泉州第十一中学岗位设置方案（试行）
泉州第十一中学岗位设置方案（试行）
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为深化学校人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据中共泉州市洛江区委办公室 泉州市洛江区人民政府办公室关于印发《泉州市洛江区事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》的通知（泉洛委办〔2010〕31号）及《福建省（地）县（市、区）所属事业单位专业技术职务结构比例暂行规定》（闽人发2000【80】号）等有关文件精神，现结合我校的实际，制定本方案。
一、学校基本情况
泉州十一中创办于2000年，是洛江区一所公办的重点完中，2008年4月被确认为福建省三级达标学校。现有44个教学班，学生2208人。
目前学校编制数191，现有实际人员157个。
管理岗位5人（均为“双肩挑”,校级领导3个，处室主任2个。）。
专业技术岗位155人（含“双肩挑”5人）。包括：具备中学高级教师职务资格45人（选青11人），已聘27人，未聘任18人；具备中学一级教师职务资格49人，实际聘任60人（含具备中学高级教师资格18人），未聘任7人；具备中学初级教师职务资格56人（含见习期6人），实际聘任63人（含具备中学一级教师资格7人、见习期6人）；其他专业技术人员5人{图书馆馆理员2个（助管1个），财务会计1个，电化教育1个、卫生保健1个（助理护师）}。
工勤技能人员总数2人，均为中级工。
二、岗位设置的指导思想和基本原则
（一）指导思想
认真贯彻《泉州市洛江区事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》，以我区事业单位岗位设置管理实施工作会议精神为指导，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，加快我校办学事业的健康发展。
（二）基本原则
坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
三、岗位设置与结构比例
（一）岗位总量
根据区编办核定的编制数共设岗位191个。
（二）岗位类别及比例
1.本单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
2.根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，为岗位总量的 92.67%；管理岗位为岗位总量的 6.28 %、工勤技能岗位为岗位总量的1.05%。
（三）岗位等级及结构比例
1.管理岗位
管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
本单位管理岗位分为3个等级。分别为7级、8级、9级。
2.专业技术岗位
专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。其他专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助职责的专业技术岗位。
专业技术岗位分为9个等级，包括高级、中级和初级岗位。其中，副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。
专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标为20%：40%: 40%。
高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标：五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
3.工勤技能岗位
工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
本单位设置三至五级工勤技能岗位，依次分别高级工、中级工、初级工、普通工。
四、拟设置岗位情况
本单位拟设置岗位总量191个，其中：管理岗位12个，专业技术岗位177个，工勤技能岗位2个。
（一）管理岗位的名称、等级、数量
管理岗位12个： 7级2个、8级3个、9级7个 。
（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例
1.副高级岗位35个，占专业技术岗位比例19.77%。其中：五级岗位4个，占副高级岗位比例11.4%，六级岗位7个，占副高级岗位比例20%，七级岗位24个，占副高级岗位比例68.6%。
2.中级岗位70个，占专业技术岗位比例39.55%。其中：八级岗位21个，占中级岗位比例30%，九级岗位27个，占中级岗位比例38.6%，十级岗位22个，占中级岗位比例31.4%。
3.初级岗位72个(含见习岗位)，占专业技术岗位比例40.68 %。其中：十一级岗位36个，占初级岗位比例50%，十二级岗位36个，占初级岗位比例50%。
4.特设岗位8个。
（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的1.05%。其中：技术工三级2个，占工勤技能岗位总量比例100%。
五、岗位职责与任职条件
（一）三类岗位的基本条件按闽委办〔2008〕7号和泉洛委办〔2010〕31号有关规定执行。
（二）管理岗位职责与任职条件
管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。
（三）专业技术岗位职责与任职条件
专业技术岗位的任职条件按照现任专业技术职务评聘的有关条件及任职年限、教龄以及个人在学校内部的考评结果，并综合考虑学术资历、学术贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。
六、组织领导
1.学校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。
领导组
组 长：尤仙水
副组长：赖新德 宋伯理
成 员：林绍文 黄华旺 黄华昌 詹庆荣 林 文 王金耀
陈金莲 陈能相 张 婷 张全胜 苏炳超 罗型芳
刘德新 骆志堂 戴和平 黄培祥 杨 智 郑昆明
刘家兴 谭继军 孙 强 魏 哲 王玺明 苏志成
王渊川 陈丽华 黄云星 罗芳梅 叶清香 王建成
郑忠升 林 梅
2.所属各处室、学科教研组成立岗位设置管理工作组，负责本处室、教研组各级各类岗位的申报、推荐和初审。
七、其他需要说明的问题
1.现有校级干部3人，中层内设机构7个。校级、中层管理人员都是由专业技术人员兼任，而且都在具体的专业技术岗位上担任具体教学工作任务,所以校级3人、中层2人均通过附设岗位聘专业技术岗位。
2.十一中是建区后区委、区政府重点扶持校。建校初期，区委、区政府高标准规划、高起点建设、高规格配置、高要求管理，严把建设关、教师入门关，学校得以健康、快速发展，办学规模迅速壮大，办学质量较好提升，但也因此给岗位设置实施工作带来极大压力。主要表现为：学校按一级达标中学标准配备，教师引进时准入条件为中学一级教师以上骨干教师，而且选青对象多，造成教师结构不合理，高、中级教师严重扎堆，中、高级岗位严重不足，高级教师未聘人数过多。为了积极稳妥地推进实施事业单位人员聘用制度和岗位管理制度，做好岗位设置管理的组织实施工作，保证首次岗位聘用时，现有“在编在岗”人员按照已获教师职务资格平稳过渡到相应的岗位等级。
附件：
1.事业单位岗位设置审核表
2.事业单位附设岗位设置审核
泉州第十一中学
