2009年3月8日，泉州第十一中学图书馆三楼的多媒体教室内欢声笑语，热闹非凡，100多位师生、家长在来自福建TA11机构的几十名义工的指导带领与热心帮助下，同心协力，全情投入，携手参与由福建TA11机构与泉州第十一中学联合举办的“成长心连心”大型社会公益活动。

“成长心连心”活动它是以体验式学习方式为基础模式，让参加者从体验中学习人与人之间良好的沟通、信任、支持与欣赏。体验式学习方式由美国斯坦福大学在上世纪７０年代创立，上世纪９０年代被引入我国。目前“成长心连心活动”已在全国举办了上千场次。

而此次在泉州第十一中学举办的该项活动，主要是由福建TA11机构的几十名义工花费近一个月的时间筹办而成的。他们的筹办工作相当出色，活动环境的设计，包括灯光、图案、色彩，音乐的使用与处理，都经过精心的选择，把气氛烘托得非常到位。图书馆大楼，特别是学校活动中心的布置更是精美，地板上铺上了大红地毯，内墙则被一大幅一大幅喷绘背景覆盖，点缀大量的气球。喷绘背景上的主要内容有：关爱、勇敢、自信、责任等等。

上午九点左右，老师们首先被热情的义工们邀请进入活动中心，并同义工们一同伴随着动感十足的音乐节奏，用或娴熟或生涩的动作，翩然而舞。进而学生和家长们也被老师和义工的邀请下进入活动场地，大家在音乐的伴奏下一起跳起欢快的舞蹈。

这一特殊而热烈的欢迎仪式后，活动主持人和学校的宋副校长分别致词，他们在致词中一至强调到：“今天的任务就是玩儿，所有的人都要忘记自己的身份，做伙伴。”现场的激情也就再一次被点燃。“成长心连心活动”的“体验式”活动环节随即正式拉开帷幕。

活动中，“新奇的招呼方式”教人与陌生人有礼貌地认识新朋友。“爸爸回来了”游戏教人与陌生人随时随地组成团队。“二人对话”环节教人选择合适的搭档，互相诉说和倾听搭档最近的开心事、烦恼事。而且不少同学还是第一次用这种很亲密的形式与长辈聊天。在谈话中，所有的搭档都是面对面坐在地板上，促膝谈心。“集体大拼图”环节中，大人们甘当配角，一会儿找色块，一会儿拿胶带，当孩子们拼好图案时，家长们都跟着高喊欢呼，一脸的兴奋。在遇到困难时，家长和老师们都放下“架子”，与孩子们认真地协商、配合。最终，这副以“成长心连心”为主题的大型拼图得以完整的展示在众人面前，所有人围成一圈，环绕拼图欣赏着、体会着。“沟通、理解、团结”在每个人心中都得到不同的体验。

下午一点半，在团队表演中，“成长心连心”活动的激情和热烈气氛继续延续着，而本次活动的高潮也随之到来。“风中劲草”配合游戏，老师、家长或孩子故意倒下去，大家协力接住他。在玩的过程中，大家都感受到被别人信任的感动。而最惊险刺激的“信任背摔”环节更是高潮迭起，其中的传递环节，游戏者一个个把口号喊得震天响，一个个尽力用双手托起背摔者有节奏地传递着。游戏者从中体会到人与人之间承载的责任与被承载时所需的信任与感谢。而“集体作画”中，长长的画作上那一幅幅精彩图画和题字，留下的是每个人对此次活动的深深感触——快乐生活、团结合作、勇于负责。

活动结束阶段，用扎蓝丝带的方式，感谢养育哺育之恩、感谢师恩、感谢同伴、感谢成长。这一时刻，无论是老师、学生，还是家长，无不被这样一个个一感人的情景感动着，激动的泪水，从许多人眼里流出，感恩的心征服了所有的人！

聪明可爱的学生们，可敬的老师们，慈爱的爸爸妈妈们，以及爱心付出的义工们，在这一天收获到的东西太多太多了，感恩、信任、沟通、团队力量……相信，这一天将会在未来无数次出现在他们每个人的回忆中。