泉州第十一中学2005-2006学年第一学期学校工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论、江泽民同志"三个代表"思想和党的十六大精神为指导，以学校发展为主

题，以实施素质教育和推进教育现代化为旗帜，以改革为动力，以提高教育教学质量为重点，

以课程改革为抓手，以教育法律法规为保证，全面搞好学校的各项工作，努力提高学校的整

体水平。

 二、主要措施：

（一）党建工作

（1）巩固和发展共产党员先进性教育成果。进一步强化党员意识、提高党员素质、充分发挥党员先锋模范作用，树立党员新形象，真正做到“五带头”，即：带头学习讲政治、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象。

（2）加强党风廉政建设，转变工作作风。 在党员、干部中倡导“八个坚持、八个反对”，转变工作作风，树立为教学科研一线服务意识，加强调查研究，密切党群、干群关系，在全校形成勤政廉政、爱岗敬业的良好风气。

(3)、全面实行校务公开，推进学校民主管理。通过工会换届选举，调整充实工会委员，进一步完善教代会制度和校务公开制度，认真听取教职工的建议和意见，调动教职工的工作积极性。建好校务公开栏、充分发挥教代会、工会职能，对教职工最敏感的评职、评优、晋级、大宗购买、校舍整修，经费开支等均一律进行公示，接受教职工监督，避免校务不公开造成的各类矛盾。自觉按要求规范收费行为。自觉接受群众监督，认真解决群众关心和反映的热点问题，努力维护我校教育良好形象。

（二）制度建设

    加快建章立制，不断完善和修订学校各项规章制度。进一步完善《泉州第十一中学教育教学奖励暂行条例》、《泉州十一中工作量津贴、岗位津贴暂行办法》《泉州第十一中学教师业务考核办法》等制度。并形成制度汇编，坚持制度管人，实现管理的科学化、制度化。

（三）队伍建设

   教师队伍素质是提高教育质量和水平的关键，直接关系到能否推进课程改革、提高办学

水平。本学期要坚持以法治教与以德治教相结合，加强领导班子建设和教职工队伍建设。

1、加强领导班子建设。 

（1）调整优化行政班子。本学期将挑选年纪轻、事业心强、有创新精神的青年人进行政班子，增强学校发展后劲。中层干部实行岗位聘任制，学期末由教代会组织民主测评，激发行政人员的工作积极性。职能部门要明确职责，分工明确，相互沟通，努力建设一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的领导集体。中层以上领导要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作。严格要求、敬业实干，主动服务，淡泊名利，廉洁自律，勇挑重担，敢于负责，勇于争先。围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，踏踏实实抓出成效。

（2）、健全和完善领导干部学习制度。把行政管理知识学习、教育理论学习与提高政治思想素养结合起来，与改造主观世界结合起来，注重自身业务素质的提高，以不断适应教育改革发展的需要。 

（3）、加大民主评议和民主推荐领导干部工作力度。定期进行干部民主测评，把民主评议和民主推荐作为考察学校领导干部政绩和能否任用的重要依据，做到凡是多数群众不赞成的坚决不用，对民意测评中反映问题比较突出的领导进行提醒诫勉谈话。

（4）、健全集体领导和个人分工负责相结合的制度。每个班子成员要坚持党性原则，自觉维护班子团结，既坚持原则，对存在问题勇于发表意见，对上级部门的决定、决议又必须坚决执行，做到令行禁止。

2、加强教师队伍建设。

  （1）、提高师德水准，树立良好精神风貌。开展有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好师德行为习惯的创造性教育活动，进一步融洽师生关系和教师之间的关系，体现良好的师生关系和团结进取、和谐竞争的教师关系。

（2）、通过各种渠道，提高教师的业务水平。继续规范教研组、备课组活动，组织好各种展示课、汇报课、研讨课的开课评课工作和师徒结对活动，主要以扶持新人为主，加强对新教师帮教工作，使一批青年教师尽快掌握驾驭课堂教学的艺术，促使他们尽快成长。

（3）、完善考核制度，规范教师管理。学校进一步完善核教职工业务考评制度，从出勤、工作量、工作态度、工作实绩等方面对教职工进行考核评定。考评制度包括：教职工学期考核；教研组长、年级组长教核；班级管理教核；中层干部考核及各处室的考核制度。考核结果同岗位津贴挂钩，打破平均主义、“吃大锅饭”的做法，真正体现多劳多得、优劳优酬的原则，鼓励教师竞争。同时制定有关奖励制度，包括：工作量奖、毕业班教学成果奖、非毕业班教学成果奖、各类竞赛成果奖、体育艺术教学成果奖、教科研成果奖、发表及获奖论文奖等奖励制度，鼓励教师争先创优。 

（四）德育工作

1、加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。班主任队伍建设要有创新，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度要坚持。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

2、做好常规工作，养成文明习惯

继续抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的贯彻落实和实施，认真实行三级值勤制，即学生、教师、行政三级执勤，由行政领导、值日教师和文明监督岗学生每天负责检查学生的行为规范，每天上课前在校门处检查学生的仪容仪表、佩戴胸卡情况，检查班级的纪律卫生和学生住宿情况，做到有记录、有反馈，及时发现问题，解决问题，使学生的行为习惯更为规范，提升学生自我服务日活动的针对性和实效性。

3、强化法制教育，促使学生健康发展

(1)建立并完善心理咨询室，加快建成心理健康咨询网站，探索推广学生心理健康实践教育课程模式，切实做好心理健康教育的各项基础性工作，努力把心理健康教育贯穿到学校教育的全过程中

(2)积极开展《中小学生守则》和日常行为规范的宣传教育，进一步开展创建“平安校园”、“和谐校园”、“珍惜生命、远离毒品”、“崇尚科学文明，反对迷信邪教”和“青少年科学传播行动” 等活动，寓法制、生命、科学教育于活动之中，坚决杜绝毒品和邪教进校园，努力根除校园周围一切影响学生安全的因素。

(3)坚持校内外教育相结合，切实提高学校法制教育效果。以体验教育为基本途径，大力开展法制宣讲、图片展览、警示教育等丰富多彩的法制教育活动。积极创造条件，充分发挥法制教育副校长和老干部、老教师、老模范的教育优势，为法制教育提供专业和理论支持，不断探索新的德育教育模式。

4、拓宽德育渠道，提高德育的针对性和实效性。一是深入推进校园文化建设。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、重要历史人物纪念日等，以及入学、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子，集中开展青少年学生思想道德实践活动。二是重视和加强思想道德教育的实践环节。制定落实中学生社会实践的年度计划，将实践活动纳入课程安排，确保学生的农村劳动、军政训练、社会考察、志愿者服务、社区公益劳动等实践活动的时间。要加强综合实践活动课程与学生生活实际的联系，促进课内外、校内外教育的相互联动，提高学生对社会的认识能力、实践能力、创新能力。三是把“五个一”活动纳入学校德育活动课，组织学生开展“五个一”活动，即每学年至少看一本好书、看一场有教育意义的电影、观摩一次文艺演出、参观一次教育场馆、参加一次社会公益活动。四是进一步挖掘社区教育资源，建设好校外思想道德教育基地，定期组织开展活动。五是要切实抓好课堂教学和课程建设。把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极其重要的内容纳入中小学教育教学的全过程。六规范深化校园小记者活动，引导更多的学生参与到学校管理中来，创出特色，创建品牌，提高学校的知名度。

5、加强学校安全管理工作。认真贯彻执行《福建省学校安全工作管理办法》、《学生伤害事故处理办法》，完善学校安全管理机制，做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。学校与班级、班级与学生和家长层层签订安全责任书，做到有章可循，开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育和培训。认真做好食品卫生安全工作，加强消防安全，坚持对校产、校舍、教学设施等进行经常性安全检查，发现隐患及时排除、上报，健全校舍安全预警机制，制定好防险救灾应急预案。做好校园周边环境综合治理工作。防止安全事故发生，实行一票否决制。

（五）教学工作

1、加快步伐，将课改工作引向深入

以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程，摸索 、总结行之有效的课程实施模式。　　

（1）加强梯队建设，促进教师共同发展。坚持教师队伍建设分类、分步优化，分层发展，整体推进的原则。首先，充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀和高级教师的骨干作用，发挥名师的辐射作用和传帮带作用，做到“六个一”：每学期至少上一节公开课，提供一个优秀教学案例（教学设计、课后反思），写一篇高质量的教学论文，自制一个比较实用的多媒体课件，参与一项课题研究，至少带好一名青年教师。形成“名师效应”，促进教师队伍素质的全面提高。关心青年教师的成长，培养第二梯队。为青年教师选派骨干教师来指导，结成师徒对子，多为青年教师提供学习锻炼的机会，使他们尽快成长。为适应课改需要，我校还将组织开展“一读二写”活动，即读现代教学理论书刊，写读后感和教后记。
　　（2）加强教研活动开展的力度，确保其实效性。各教研组、备课组要注意根据本组教师和教学实际，围绕提高“课堂教学效益”这个中心安排、组织好理论学习和日常教研活动。每个教研组都要根据具体情况确定一个教研课题和特色活动，教研室要做好跟踪引导，要变“检查”为主为以“研究”为主，集中精力抓教研，要深入教学第一线，及时发现教师工作和教师专业化成长中的具体问题，倾听呼声，了解情况，以积极互动方式，与教师共同切磋，跟教师一起修改、完善教案，研究改进教学的策略，与课改同行，与教师一起成长。
   （3）立足课堂，深化教学改革。本学期我们将积极探索小班化教学，继续围绕课堂教学为主题的听、评课活动。用新课标的要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。加强集体备课，年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。课堂上，要确立正确的教师观、学生观，建立平等和谐的师生关系，尊重、理解善待学生，实现教师角色“质”的变化。促进学生的学习方式发生变化，提倡自主、探究、合作的学习方式，真正让学生成为学习的主人。教师要创造性的理解和使用教材，建立正确的课改观，把“教教材”变为“用教材”实现真正意义上的为了学生的发展。

    ２、严格教学常规 ，优化过程管理。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。严谨的过程管理主要体现在对教师经常性的"七认真"检查上，重点检查学生作业量及批改情况，教案及教后小记，每次检查要做好记录，检查的结果和教师的考核挂钩，并及时通报和整改。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。认真搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课，特别注重教学后的反思；课堂教学要真正做到把课堂还给学生，充分落实学生的主体地位；课外作业分层布置，注重批改的及时性与鼓励性；单元测试质量分析规范有序，注重横向、纵向双比较。每位教师听、评课不少于20节，并且要做到“五个一”，即：参与一项课题研究、提供一个实用的教学设计、上一节公开课、撰写一篇有价值的教学反思或论文、拟订一份题型新颖的试题。

3、加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。探索、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。对学校的网站，在本学期要进一步更新完善，努力创出个性特色。

4、加强初、高中毕业班工作指导，力求教学质量有进一步的提高。各学科教研组要积极研究毕业班教学，多方联系，及时传递信息，狠抓薄弱学科的教学指导，同时加强检测成绩的分析、反馈，确保教学质量目标的圆满完成。以本届初高三学生为契机，初高中年级在增强目标意识、质量意识、加强对学生帮辅的同时，要认真研究高考新特点和中考等级制的新要求，加强对试题特点的研究，在课程设置、课时分配、复习思路、质量检测和分析等方面细心探索，定出合理的计划，确保初高三教学工作有计划、有目的、卓有成效的开展，争取超额完成学校下达的中高考指标。

5、完善教师教学的各项档案管理。对常规教学环节的量化考核，实行以教研组检查为主、以教务处不定期抽查的量化制度。对教学管理中收集到的数据、材料、检查情况要及时量化，及时建档，进一步增强教学评估的客观性。
  （六）后勤服务

1、转变工作作风，提高服务水平。树立为教育教学工作服务的意识，不断提高服务的自觉性，主动采购、发放教学用品，及时做好教学设备的添置和维修，保障教学工作正常进行，确保各项考试、听课、竞赛、文体、团队活动的正常进行。

2、严格收费管理和收费制度，严禁乱收费。严格按照物价部门规定和批准的项目、数额收费，坚决执行“一费制”，制止一切乱收费行为，任何收费都必须经过学校严格审核，个人和班级、年段严禁搭车收费；严格财务管理制度和经费支出审批制度，加强对帐务管理，坚持“收支”两条线、“票管分离”制度。　

2、搞好美化绿化工作，不断优化校园环境。抓好科技楼的基建工作，确保工程安全顺利进行，并多方筹集资金，完善科技楼设备设施的建设；协调街道办搞好教师解困房的建设。

3、抓好财务和校产管理，不断提高管理效益。财务工作手续齐全，帐帐相符，坚持校产专管制度，定期做好登记和核对检查，完善领用借用手续。

4、努力加强对后勤人员的管理，不断提高责任性和积极性。对后勤人员集中部门管理，分工明确，责任到人；定期召开教师代表和学生代表会议对职员进行测评，及时反馈，及时整改，做到奖勤罚懒。

在新的学期中，学校将一步明确工作目标，使管理机制有新举措、新课程推进有新成就、师资队伍建设有新突破、学校设施有新突破，激发教职工的工作热情，不断提升办学品位。

泉州第十一中学

2005年8月