教艺展风采 磨课促成长

——洛江区初一英语教学研讨会暨郭惠建英语名师工作室活动在双阳中学举行

为提升英语课堂的教学有效性，提高英语教学质量和水平，促进英语教师专业化发展，2020年12月9日，洛江区初一年英语教学研讨会暨郭惠建英语名师工作室活动在双阳中学举行。本次研讨活动由区英语教研员黄旭老师组织，由双阳中学英语教研组长骆友忠老师主持。双阳中学赖世孟校长参与听课交流活动，初中英语郭惠建名师工作室成员到会指导。来自全区初一年英语教师代表、郭惠建英语名师工作室成员欢聚一堂，一起观摩学习，集体研讨，共同进步。

上午第二节，与会教师观摩了双阳中学王诗颖老师的公开课，课题为七年级上册《Unit 3 Topic 2 What does your mother do？Section B》。本课是一堂听说课，主题语境是人与社会中的谈论家庭成员的职业与工作场所。王诗颖老师紧抓教学重点，首先通过歌曲导入，激发学生学习热情，复习询问职业的句型”What does he do?” 让学生进入本课创设的情境，王老师引导学生观察图片，通过问答形式来教授新单词和新句型 “Where does he work?” 通过师生提问回答、单词竞赛等形式，完成1C的对话练习，对新知识进行操练和检测。接着通过看1a的视频和完成1b的练习进入课文1a的学习。在practice环节，通过完成相关的听力练习来检测学生的掌握情况。随后王老师着重引导学生观察、总结、归纳本课涉及的构词法内容：v. + er  or→n. 并通过做练习来进行巩固。最后，教授production环节，开展小组活动，学生充当小记者对同伴进行采访，并最终上台展示成果，对本课的教学成果进行输出和展示，把本节课进一步推向高潮，教学目标达成。王老师以其巧妙的课堂教学设计和亲切的教态展现出了其独特的教学风采，获得了与会教师的广泛好评。

双阳中学英语教研组长骆友忠老师10点开始组织评课研讨活动。首先王老师介绍了本节课的教学目和教学设计思路。接着各听课教师就本课进行评课、议课交流，大家各抒己见，畅所欲言，研讨气氛热烈。与会老师一致认为这节课亮点较多，口语流利，课件精美，让学生都陶醉在英语的世界中。王老师课堂驾驭能力较强，重难点把握准确，突出重点，突破难点，整节课清晰流畅。大家肯定了王老师的教学设计精妙，课前准备充分，教学方式灵活多样，教学过程中能注重渗透德育。学生积极投入、参与面广，主动交流、富有激情，学生学有所获，达到预期的效果。同时，与会老师们也提出了宝贵建议，发表各自不同的看法，如，在课堂读写环节中要留给学生一些时间，方便学生记笔记。

研讨会上，区初中英语名师工作室领衔名师郭惠建老师对王老师的课例进行了点评。他肯定了王老师的课堂教学技巧及能力，认为课堂气氛热烈，学生参与度高，从易到难，反复操练的教学设计充分契合了初一年学生活泼的特点，能注意体现学生的主体地位，师生积极互动，方法灵活多样，教学效果好。同时，郭惠建老师还就提高初一年英语高效教学提出指导性建议：一是平时上课设计的任务要兼顾梯度，要根据初一年级学生的学习特点，教师步子不能迈得太大，应更有耐心，注意讲解跨度，关注细节，循循善诱（如初一年应注意先教第一人称，再过渡到第三人称，不要混着一起同时教，学生容易混淆），初一年的教学要“小步快走”，不宜长篇大论，注重形式多样的操练，让学生在条理清晰的框架下构建英语思维。同时，郭老师提出关于录播课的几点建议，上录播课应注意随堂练习和最终检测环节，要有成果展示，听说读写教学环节要完整清晰。

最后，区教研员黄旭老师为研讨活动作总结发言。黄老师感谢学校领导关心支持，感谢王诗颖老师辛苦付出，感谢大家积极参与，感谢郭惠建初中英语名师工作室成员及双阳中学英语教研组的支持与配合。黄老师肯定了这节课的四个优点：一是课前分析比较到位。王老师认真做好教材分析与学情分析，抓住“职业”与“地点”两个关键词进行本话题词汇、句子教学，关注培养学生学习英语的目的性、自信心、学习习惯，教案设计和课件制作也比较精细。二是教学目标定位比较准。知识目标、能力目标和情感目标切合本课堂教学实际。三是教学过程环节比较完整。教程清晰流畅，环环相扣。四是教学方法灵活多样。采用英文歌曲导入新课，激活学生思维，把学生注意力吸收到本课话题中来，以词、句、文为主线教学，采用词语竞赛，注重教学评，充分调动学生学习英语积极性，课堂气氛活跃，教学成效明显。同时，黄老师也指出需改进的地方：课堂节奏把控还比较欠缺，教学反馈要及时，教学设计有待于进一步完善。并提出建议：充分发挥教师示范引领作用，培养学生更好运用英语进行交际的实践演练交际能力，让学生更好参与学习，分享学习英语的乐趣。让学生自己思维，培养学生热爱各种职业的情感，真正把情感教育渗透到课堂教学中去。

此次初一年英语教学教研活动不仅展示了新老师的教学风采，也促进了新老师的专业化成长。与会的老师也都能认真细致积极参与评课交流，很有收获大家互帮互学、团结共进、共同提高。