以研促教  引领发展

---泉州第十一中学举行2020年度省级课题开题报告会暨2019年度省级课题中期汇报会

教育科研是学校教育改革发展的先导，课题研究是促进教师专业成长的重要途径。今年共有四个课题获得福建省2020年度教育科学“十三五”规划课题立项，实现历史新突破。

2020年12月10日，泉州第十一中学福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《“积极教育心理学”指导下初中语文“乐学课堂”模式的构建策略探究》《物理教学线上线下融合策略研究》《信息技术环境下高中英语写作教学策略研究》《可见学习视角下高中政治深度思维的培育策略研究》开题暨2019年度省级课题《基于地理实践力的中学研学旅行课程建构研究》中期汇报报告会在十一中综合楼六楼多功能报告厅举行。会议邀请省教科所教育发展研究室冯云主任、区进修学校教科研刘双俊主任作为论证专家，学校校长刘永通、党总支书记宋定飞、执行校长杨春华、工会主席王金耀、校长助理陈能相老师出席了此次活动，2020年度立项及2019年度立项课题组全体成员参加了会议。开题报告会由工会主席王金耀老师主持。

会上，首先由冯云主任宣读了本校四个课题关于获得福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题的立项通知。接着，四个课题分别由课题核心成员或主持人焦群英、乐丽娟、曹俞、张益乡等四位老师从“课题核心概念”“研究目标和内容”“研究方法”“组织分工”“进度安排”“预期研究成果”等几个方面分别展开论述。

区进修学校刘双俊老师从“聚焦课改前沿，关注热点”“扎根课堂实践，潜心研究”“强化过程管理，静待花开”三个方面做了题为《聚集课改前沿，扎根课堂实践——谈课题研究的有效实施》的专题报告。专家的指导使课题实施的意义和操作方法更加的明晰。 

省教科所教育发展研究室冯云主任对四个课题的开题报告及2019年度立项的中期报告给予充分肯定，认为四个课题有较高的研究价值，冯主任在高度赞扬大家前期准备工作中所取得的成效的基础上，就课题研究的具体目标和内容进行了深入细致的分析，并在课题的理论和实践层面分别给出了专业的指导与帮助，为课题研究更加科学合理、切实有效地开展指明了方向。同时，冯主任希望课题组成员继续深入探索高层次的理论支撑，细化更科学的实践思路，形成更有价值的科研成果，力求以课题研究助推教师专业成长，提升教育教学的实效。

最后，党总支宋定飞书记代表学校做了“三给”“三有”总结寄语：一是给予经费支持，做到有专家引领；二是给予场所支持，做到有同伴互助；三是给予时间支持，做到有异地交流。希望全体课题组成员能在这次课题研究中有所收获，有所成长，课题最后不仅要形成有效的研究成果，更要将研究成果推广到具体的教育教学实践中去。

通过本次开题报告会，使所有参会人员对本课题研究工作有了更清晰的认识，进一步明确了研究任务，理清了研究思路，增强了参与课题研究的信心和决心，极大的调动了广大教师参与教科研工作的积极性，与此同时也拓展了学校教科研的发展之路。

 （四个课题组合影留念）

（中期汇报课题合影留念）