高二校本课程简介

（2019-2020学年度第二学期）

上课时间：周二下午第一节

课程名称：趣味Photoshop

领域学科：科普知识与学科竞赛+信息技术

任课教师： 林梅

课程简介：

《趣味photoshop》是以教育部《基础教育课程改革纲要》、《课程实施标准》以及《国家中长期教育发展纲要（2010-2020）》的精神，结合学校课程规划整体方案，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源和开发新的教育资源，为了进一步深化我校课程改革，构建具有鲜明学校特色的课程体系，为学生提供更多的有效课程选择，充分发展学生的个性特长，结合我校学生的实际情况编写的。在内容的选择上，我们根据学生的兴趣、结合实际应用，以趣味案例为主；在内容的编排上依循了由浅入深、循序渐进的原则；主体部分以任务驱动为主线组织学生的学习活动，使之符合学生的认知特点，在设计上强调学以致用、讲练结合，以达到在练习中感悟，在感悟中收获的目的。

课程名称：魅力田径

领域学科：艺术审美与休闲体健＋体育

任课教师：郑作熙

课程简介：

田径运动是体育运动的基础项目,它能全面发展人的身体素质,田径运动中的大部分项目都是个人项目,参加者不受人数的限制,强度与量可以因人而异,对场地设施要求较低，课程的设置包含了跑、跳、投三大项，目标在于提高学生跑、跳、投的能力，使学生在速度、力量、灵活性、柔韧性等多方面的素质得到提升，为其他运动项目建立基础。

课程名称：生活中的数学-数学文化

领域学科：科普知识与学科竞赛+数学

任课教师： 赖迎春

课程简介：

数学文化指数学思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展．数学作为一种文化现象，早已是一种生活常识．在近几年高考中，数学文化为载体，考查核心素养的数学试题越来越多，只要我们注意积累和了解这方面的常识，解题时注意审题，实现载体与考点的有效转化，透过现象看本质，问题便迎刃而解．巧妙建立数学模型，如方程模型、不等式模型、函数模型、几何模型、统计模型等，依据所建的数学模型求解．

课程名称：生活中的数学-数学建模

领域学科：科普知识与学科竞赛+数学

任课教师： 王美燕

课程简介：

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展校本建模课程，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

课程名称：生活中的数学-概率问题

领域学科：高中数学概率思维

任课教师：苏志成

课程简介：

不少家长在孩子小的时候就让他们去上数学思维培训班，以发展他们的数学思维力。但是，同样是学了那么长时间，效果却参差不齐。什么是孩子的数学思维力，相信通过以下的几点分析，大家一定会有所了解，如何培养孩子的数学概率思维力-------兴趣+积极。在具体情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别。（2）通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式。（3）通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。（4）了解随机数的意义，能运用模拟（包括计算器产生随机数来进行模拟）估计概率，初步体会几何概型的意义.（5）通过阅读材料，了解人类认识随机现象的过程。

课程名称： 生活中的数学-趣味数学

领域学科：科普知识与学科竞赛+数学

任课教师： 唐慧娥

课程简介：

为了切实提高高中学生的数学推理能力，培养学生学习数学的兴趣，落实《普通高中数学新课程标准》，发挥数学学科在培养学生动手动脑、自主创新、合作探究、提高逻辑思维能上的重要作用，以适应未来学习、生活和工作的需要，我们根据新课标中的总体设计，面向高中的同学开设校本课程《趣味数学》。数学是最重要的学习工具，是各门功课的桥梁与基础。趣味性与逻辑推理的统一是本课程的基本特点。《趣味数学》一课，旨在通过对趣味数学故事的研读与学习，培养与提高学生的基本推理能力，培养学生的应用能力和思维发散的意识，在数学的魅力中提高个人的数学素养，从而提高人生素养。

课程名称：美国那些事（探秘美国文化）

领域科学：西方文化与国际交流+英语

任课教师：梅林

课程简介：

我们从小受到东方文化的熏陶，即使学了很多年的英语，一般只是应试性的“背单词、学语法”。当我们读外国文章或看美剧的时候，有时会无法理解美国人的思考方式，觉的他们的笑话很“冷”，行为页非常“怪诞”。美国文化对我们来说仿佛是罩着一层神秘的面纱，让大家不了解真正的美国。这课程将填补各位学生在学习英语过程中的缺憾，带你追根溯源，让你一边品读趣闻的同时，一边记下难以消化的单词和特色表达、“夸夸其谈”美国文化。

课程名称：英语美文阅读与欣赏

领域学科：西方文化与国际交流+英语

任课教师：陈 萍

课程简介：

高中北师大版英语教材（现在学生用课本）有着丰富而鲜活的语言素材，是一套很理想的教材，但英语文化丰富且博大精深，从莎士比亚英语到如今网络英语，英语语言随着人们生活的变化、时代的进步而不断发展，因此充分利用时代英语资源，拓展英语知识面，可以充分开发学生潜力，进而提升学生的语言阅读量。“英语美文阅读与欣赏”课程是国家课程的校本化，旨在根据学生英语学习水平的实际情况补充适量、相当的阅读素材，弥补牛津英语教材的不足，扩大学生的阅读量和阅读视野，丰富学生的词汇，使得学生更广泛地了解英语国家的文化，在语言学习的同时，陶冶情操，提高文学素养和人文素养。课程内容主要涉及六个方面，即文学作品中的神话、童话及传说，名人故事或生平介绍，不同国家、地区的社会习俗、风土人情，对于人生的看法、态度及理想，国家、地区历史及文化差异，科学与经济发展。

课程名称：英语美文阅读与欣赏

领域学科：西方文化与国际交流+英语

任课教师：曹俞

课程简介：

“英语美文阅读与欣赏”课程是国家课程的校本化，旨在根据学生英语学习水平的实际情况补充适量、相当的阅读素材，弥补牛津英语教材的不足，扩大学生的阅读量和阅读视野，丰富学生的词汇，使得学生更广泛地了解英语国家的文化，在语言学习的同时，陶冶情操，提高文学素养和人文素养。课程内容主要涉及六个方面，即文学作品中的神话、童话及传说，名人故事或生平介绍，不同国家、地区的社会习俗、风土人情，对于人生的看法、态度及理想，国家、地区历史及文化差异，科学与经济发展。

课程名称：英语词汇语境记忆

领域学科：西方文化与国际交流+英语

任课教师：刘红英

课程简介：

高中北师大版英语教材（现在学生用课本）有着丰富而鲜活的语言素材，是一套很理想的教材。但对于本校学生群体来说，单词的掌握明显有一定难度，尤其有部分学生还是像初中的记单词方法，明显难于掌握高考要求的3500个词。而英语文化丰富且博大精深，从莎士比亚英语到如今网络英语，英语语言随着人们生活的变化、时代的进步而不断发展，如果不能充分地利用这种时代英语资源，充分开发学生潜力，既是浪费资源，也是错失教育良机。

“英语单词语境记忆”课程是国家课程的校本化，旨在根据学生英语学习水平的实际情况补充适量、相当的阅读素材，扩大学生的阅读量和阅读视野，丰富学生的词汇，使得学生更广泛地了解英语国家的文化，在语言学习的同时，陶冶情操，提高文学素养和人文素养。

课程内容主要涉及六个方面，即名人故事或生平介绍，不同国家、地区的社会习俗、风土人情，对于人生的看法、态度及理想，国家、地区历史及文化差异，科学与经济发展。主要任务是通过篇章阅读,获取信息，了解相关知识，增强文化意识；掌握关键词、短语和句型，在语境中记忆单词，扩大词汇量，从而促进学生阅读和写作能力。

课程名称：《地理现象新视野》

领域学科：科普知识与学科竞赛+地理

任课教师：杜亚裕

课程简介：

本文是对生活中一些趣味的地理现象的探究，让学生感受不同的现实地理情境。结合高中所学地理知识，开设生活中的趣味理现象新视野的校本选修课，培养学生的地理情感、意识和能力，满足不同学生地理学习需求。结合课本知识加以分析、探究，激发学生地理学习兴趣。 学生增加课外地理知识，开阔知识视野;学会运用相关的地理知识去解释身边的生产，生活等地理现象;能调用知识，分析判断地理现象背后的成因，并能提出解决问题的方案。

课程名称：《探索自然地理奇观》

领域学科：科普知识与学科竞赛+地理

任课教师：叶清香

课程简介：

大自然是神奇的，它是古老的存在但又充满着生命力。地球那么大，总有一些奇特、令人称奇的自然景观。美国西大荒的雄伟峡谷，南美浩荡的大河和连绵的崇山，非洲灼热的沙漠与酷热的火山，以及澳洲历史悠久的内陆。地球丰富的野外景色与自然奇观一一展现眼前。自然景观是大自然馈赠给人类的瑰宝，不仅构成了丰富的旅游资源和人类生存的环境，而且蕴藏着丰富的科学内涵和美学价值，是认识自然、探索自然奥秘的载体，许多科学发现和自然规律酌探索都直接或间接地来源于人们对自然景观的认识。

通过本课程的学习，能陶冶我们的情操，提高地学的科学素养，了解各种自然景观的成因与演化、景观资源的合理开发与保护、自然景观的评价和赏析的基本原理与方法，获得美的享受，提高审美情趣和审美能力。

课程名称： 化学实验创新

领域学科：科普知识与学科竞赛+化学

任课教师： 郑志彬

课程简介：

化学是一门以实验为基础的学科，实验是进行素质教育的最好素材，化学实验是学生获得化学知识，形成化学学习技能、技巧的源泉，是中学化学教学的基础。课本上的很多实验存在一定的弊端，有的现象不明显、有的操作比较复杂、有的对药品浪费严重等。因此，化学实验的创新改进，对学生的身体素质、心理素质、科学文化素质和思想道德素质等各个方面的发展有很大的帮助。

课程名称：《节气里的生物学》

领域学科：科普知识与劳动实践+生物

任课教师：杨婉丽

课程简介：

二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法,是通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它把太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份为一个节气,始于立春,终于大寒,周而复始,既是历代官府颁布的时间准绳,也是指导农业生产的指南针,日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针,是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。二十四节气(24 solar terms)是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令,是根据地球在黄道(即地球绕大阳公转的轨道)上的位置变化而制定的,每一个分别相应于地球在黄道上每运动15°所到达的定位置。

课程名称： 植物栽培

领域学科：科普知识与劳动实践+生物

任课教师： 张小翠

课程简介：

让学生健康、和谐、全面的发展，是教育的出发点和根本归宿。“植物栽培”校本课程把以发展学生个性、培养学生能力作为出发点和终极目标，通过观察、实践、探究等形式，使学生获得初步的栽培技能，充分体验到种植的乐趣，激发学生学习生物学的兴趣，并在探究活动中培养学生的创新精神。
　　从事生物教学的老师总有这样的体会：学生不知道花生生长在哪里，有的学生甚至认为花生长在树上；学生不清楚黄瓜、南瓜等植物一定是异花传粉；学生对于植物分类，特别是各类群的代表植物的特征总是记不清；学生探究“种子萌发所需的外界条件”实验时，经常出现操作不当导致实验失败的情况……出现以上现象的主要原因是：学生长期生活在城市里，接触和观察各种植物生长发育的机会和时间比较少。开展植物栽培活动，不但丰富了教学素材，还增加学生的生活经验，结果必然是教师教的轻松，学生学的也轻松。

课程名称： 影视基础鉴赏

领域学科：科普知识与艺术鉴赏

任课教师： 黄佑华

课程简介：

通过本课程的学习，使学生掌握摄像造型的基本方法。掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，并能熟练地使用摄像机，学会运用电影电视画面拍摄的基本技巧和画面构成手段，准确地摄取指定的景物，符合我们的设想与艺术构思,明确影视摄像的时空特征性。并结合优秀影视作品的鉴赏进一步了解影视作品的创作特征和艺术魅力。