立足课堂教学主阵地 探究批判阅读新途径

——洛江区高中英语曹俞名师工作室第四次教研活动报道

5月15日上午，洛江区高中英语曹俞名师工作室第四次教研活动在泉州十一中学举行。区英语教研员黄旭老师主持，来自本区高一、高二英语老师、区高中英语名师工作室成员及十一中学高中英语老师近20人与会。活动分三个阶段进行：

活动第一阶段：与会老师听取泉州十一中区名师工作室成员周冬蓓老师的观摩课。她执教的主题为高二英语《Nature is turning on us》。周老师的这节课从导入部分的news report就吸引了大家的眼球，不仅仅是简单的report，学生还参与了听后的反馈，（complete the text with the sentence gaps）七选五的解题技巧的讲解、(summarize the main ideas of each part using only one word)用一个词概括段落大意和(read between the  lines)读懂字里行间的意思的问题回答环节都在不同程度地体现教师在培养学生的思维能力和批判性阅读的能力。最后周老师布置学生课后画出课文的思维导图，有利于学生更好地理解文章脉络，提升学生的语篇能力。

活动第二阶段：与会老师进行评课议课活动。首先，周冬蓓老师介绍本节上课意图。接着，听课教师针对周老师这节课各抒己见，大家一致认为：周老师这节批判性英语阅读课上得非常精彩，周老师具有扎实的语言基本功，教学设计新颖，师生互动气氛活跃，效果很好。研讨会上，区名师工作室领衔人曹俞老师对周老师这节阅读课给予了较高评价，她肯定周老师课堂教学条理清晰、结构紧凑，精简有效，注重引导，环环相扣，各个题目的设置都有利于提高学生的思维能力，培养学生阅读的批判性思维，作业练习中的思维导图又进一步巩固了文本，为下一节课做了很好的语言铺垫，同时也有利于学生内化语言知识学习和训练写作能力，从而养成环境保护意识,上升到情感高度，从而提升学生英语学科的核心素养。

活动的第三阶段：区领衔名师曹俞老师就下阶段名师工作室主要活动安排进行部署。同时，她还针对区规划课题《高中英语批判性阅读教学实践与思考》研究过程向课题组成员做了指导性说明。她指出：要抓住课题“批判性阅读”这个关键进行认真研究，立足课堂，发现、分析、解决学生阅读中的实际问题，并撰写随笔和案例分析，发现问题，调整方案，不断总结研究经验，反思存在问题，形成阶段性研究成果。曹俞老师对本课题研究开题以来情况进行介绍，为课题组成员下阶段课题研究工作进行耐心指导，给大家进一步明确了研究方向。

活动最后，区教研员黄旭老师对周冬蓓老师的课进行了点评，他认为周老师的这节课是一堂好课。课堂紧紧围绕批判性思维阅读探究，启发学生进行深层次阅读学习，任务明确，过程清晰，由浅入深，环环相扣，目标达成，及时反馈，学生积极参与，课堂内容充实有效。同时，他也提出了一些具有借鉴意义的教学建议。黄老师鼓励名师工作室成员不断学习，努力探索，为本区高中英语教学真正起到引领、示范、辐射作用，更好落实立德树人的根本任务，完善学生英语学科核心素养。

本次活动内容富 针对性强，扎实有效，气氛浓厚。此次活动为下一步批判性英语阅读课题研究明确了任务。这将对本名师工作室以后开展活动起到很好促进作用。

（高中英语名师工作室 编）