当年该班歌咏比赛时，我担任指挥

（说明：昨晚推出的《“中国学校教育发展研究中心”和“华夏区域教育促进会”联合主办的“全国中小学骨干教师、班主任专业发展报告会”与我无关》后，反响强烈。文中的乔老师给我打电话，非常诚恳地道歉，并说明他也是受害者，被主办方骗了，他说他只是一个具体联系人，内幕他都不知道，这出骗局的导演者应该是“中国学校教育发展研究中心”和“华夏区域教育促进会”的那个“许老师”。今天我又和通知中的于洁老师联系了，她也根本不知道。也就是说这通知上几乎所有被请的讲课老师均不知情！考虑到乔老师的难处，我原谅了他。并答应删除昨晚的文章。但对“许老师”不会原谅。特此说明。好，我今天继续讲我的故事。）

因为学校师资紧张，有一年我教高二时，担任了全年级三个班的语文教学，同时还担任一个班的班主任。因为工作繁忙，不但课余和学生接触时间少了，而且工作也比过去急躁粗糙，我明显感觉同学们对我是有不少意见的。

进入高三，也就是1994年9月开学不久，便迎来了又一个教师节，学校要求各班利用班会课举行庆祝活动。这天，我吩咐班干部在教室黑板上写了一行大字：“教师节——献给老师的礼物！”

班会开始时，我笑着对大家说：“今天是我的节日，所以，我想向同学们索取‘礼物’。”学生们顿时笑了起来，显然是不相信我的话。

可我却认真地继续说：“在过去的高二学年里，由于李老师修养不好，再加上工作繁重，所以，我的工作越来越简单急躁，在各方面都存在许多问题。今天，我诚心诚意请同学们对我的工作提出意见。这对我来说，的确是最好不过的礼物啊！”

接着，我又拿出事先买好的钢笔、圆珠笔和铅笔：“为了鼓励和感谢同学们，今天我来个‘有奖征谏’——意见中肯尖锐的，获一等奖，奖励钢笔一支；意见比较中肯尖锐的，获二等奖，奖励圆珠笔一支；所有提了意见的同学都有奖，至少是三等奖，铅笔一支。同学们可不要坐失良机啊！”

同学们又是一阵大笑，气氛开始活跃了。他们见我十分真诚，便也认真思考起来……

开头炮的是黄金涛：“李老师，我们都记得，高一时您和我们没有师生界限，我们甚至可以对您直呼其名；可是到了高二，您越来越爱对我们发脾气，师生之间有了明显的心理距离。希望李老师能恢复高一时亲切的笑容！”

    （第一个给我提意见的黄金涛同学）

我走下讲台，来到黄金涛的面前，双手递给他一支钢笔：“谢谢你的批评！”　　

班长吴冬妮站了起来：“李老师，上学期班上的运动会的会徽设计，您没有征求同学们的意见！”

我略略回忆了那件事的经过，说：“好吧，我接受班长的批评，今后班里的事儿多和大家商量。”说完，我送给她一支圆珠笔。

平时常挨我批评的郭坤仑也发言了：“李老师有时太爱冲动。那次林川用脚狠狠踢教室当然该挨批评，但您当时拍着桌子厉声斥责他，写了检讨又请家长，使林川事过很久还感到抬不起头。”

 我同时拿起两支圆珠笔，一支递给郭坤仑：“谢谢你的直率！”一支递给林川：“请原谅李老师！”。

提意见的学生越来越多了……

下课铃响了，我总结道：“永远感谢同学们！愿在新的一学年，我们高95届1班的全体同学和我这个班主任精诚团结，同舟共济，以共同创造明年七月的辉煌！”

回答我的，是一片雷鸣般的掌声！

一年后，学生们果然以出色的高考成绩为我班的历史画上了一个完美的叹号。离校之际，学生们来向我告别，他们送我一张同学们签名的尊师卡，我打开一看，里面有黄金涛代表全班写的一句话——

“镇西兄：血脉虽不相连，心灵永远沟通！”

23年过去了，今年暑假我退休之前，应同学们要求我上了“最后一课”。黄金涛负责筹备。上课时，同学们带着他们的孩子，还有他们年迈的父母一起来听我的“最后一课”。

教室里，挂着当年他写的一句话：“血脉虽不相连，心灵永远沟通”。

下课时，黄金涛同学和白宇同学为我抬进一个大蛋糕。

黄金涛说：“李老师，我们知道今天不是您的生日，但今年您满六十。我们以此表达对您的感恩！”