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泉州第十一中学校教育科研发展五年规划

文章来源:泉州第十一中学点击数:2199更新时间:2018-11-06

泉州第十一中学校教育科研发展五年规划

2016年~2020年)

根据州市《中长期教育改革和发展规划纲要》、《泉州市“十三五”教育工作规划》总体要求,进一步加强我校“十三五”期间的教育科研工作,着力推动我校教育教学质量的全面提高,特制定泉州第十一中学“十三五”教育科研规划如下:

一、教育科研的总体目标

坚持“科研强校”,教好每一个学生、发展好每一位教师,助力学校发展。进一步推动和落实教研融合共生,营造教师乐于研究、善于研究的教科研氛围,培养一支科研骨干队伍,形成可持续发展的科研梯队。

继续深化学校办学特色,开展前瞻性的课堂改革,以培养学生核心素养,倡导和谐、民主的课堂氛围。加大课堂改革力度,推动学校教育科研成果的推广和应用。

加强学校教育科研工作的组织和管理,构建一个合理高效的教科研管理机制和分级管理运作模式,进一步提高学校教育科研管理水平。

二、具体任务

十三” (2016年~2020年)期间,学校要争取立项省级科研课题5个,市级科研课题6个,区校级科研课题10个,校级课题25个。要造就教师群体科研的良好学术氛围,把教育科研与教研、师培、现代教育技术等有机地结合在一起,让教育科研为教育发展服务。为了达成以上目标,我们要着力实施五个教育科研工程:

1、教育科研“窗口工程”。泉州第十一中学是市改革样榜校,是一所高起点、高规格、高档次的现代新型学校,学校的教育科研工作理应走在全各中学的最前面。各学科教研组、年级组要充分发挥自身优势,提高科研的层次,扩大科研的范围,要达到全教育科研的最高水准,成为全教育科研的“窗口”,要加大各教研组科研的力度,增加辐射力,提高含金量。学校教科室要制定制度,对学校的教育科研工作进行检查、评估,逐步使学科教研组达到“教育科研实验组”、“教育科研达标组”、“教育科研示范组”等相应层次。学校各教研组教育科研覆盖率要达100%。

2、教育科研“扶持工程”

学校各教研组教育科研发展不平衡,要加强对部分科研薄弱教研组的扶持和指导,帮助他们积极稳妥地、有计划地、有针对性地开展教育科研工作。要保证每个教研组都有科研课题,不留科研空白点。要派出专人指导组,协助他们选课题、定科研方案、开研讨会、上研讨课、总结和结题等,逐步掀起教研、科研的热潮。

3、教育科研“推广工程”

校园的教育科研,主要是实用科研,要追求科研的实用价值和推广价值。因此,课题的选择要有针对性,要结合本校园当前需解决的主要问题,还要考虑该课题的有无发展前景和转化前景。全校所有的课题都应结合校情,紧扣素质教育的方向和“减负增效”的时代要求。具有普遍指导性的教育科研成果,要制定办法,在全校普遍推广。让广大教师及时接受新的教育教学观念,采用新的教学方法和手段,尽快取得新的教育教学成果,彻底从“时间加汗水”、“高耗低效”的传统教学中走出来。

4、教育科研“交流工程”

教育科研的生命力在于活动。教育科研的重点之一在于研究过程的本身。要形成教育科研定期交流制度,增强科研活动对教育教学工作的促进作用。要通过科研活动培养一批科研骨干和教学能手,培养更多的学科带头人和教育教学专家。每月召开一次教育科研例会,深入基层教研组,加强科研过程的检查、督促、指导和交流。

5、教育科研的“开放工程”

在有开放的教育观念,造就“百花齐放,百家争鸣”良好氛围的前提下,更重要的是有还要开放的教育科研思路。我们应该放眼全省,把泉州十一中的教育科研放在全省乃至全国去找差距、勤学习、寻发展。要把“走出去”与“请进来”相结合。一方面,定期组织各教研组骨干教师外出学习、观摩,每学期争取办好一届全校教育科研骨干培训班;另一方面,定期邀请校外教育专家来学校开设专题讲座。设立教科室因特网页,加强与兄弟学校的信息交流。提供各教研组从网上获取新教育科研信息。提供与高等院校联合搞教育科研,提高科研的理论水平。

三、保障措施

为确保以上五项工程的顺利实现,把泉州十一中的教育科研推向一个更高的层次,我们将采取以下措施:

1、加强教育科研的制度建设。

定期评选教育科研先进工作者,评比教育科研达标教研组“示范教研组”、“科研实验教研组”三类。

2、成立专家顾问指导组:

聘请当地对教育科研有研究的专家、学者当顾问指导,给学校日常教育科研作方向性的指导。

3、成立泉州十一中教育科研领导小组。

成立了学校教育科研领导小组(以学校领导和学校科研骨干为成员),认真深入各教研组开展咨询、指导等服务,重点是协助部分科研薄弱教研组选好有针对性、适用性的课题,并上升到理论高度加以研究。

4、处理好科研与教研的关系。

要以科研推动教研的深入开展,以教研作为科研的依托和推广途径,把两者有机地结合在一起。每一次常规教研活动,都应该有教育科研内容的渗透;而每一次科研活动,也应该建立在大量教研素材的基础上。学科教研员,必须是该学科教育科研活动的领头者,而且应该承担该学科某些课题的主研任务。除此以外,我们也要把教育科研与师培工作及现代教育技术的使用紧密地结合起来,达到相融相促,形成合力。

5、沟通宣传、交流渠道,逐渐加大力度。

通过《洛江区教师进修学校简讯教》、《洛江教育》、泉州十一中网页等主要形式,充分展示我校教育科研最新动态。同时,通过另外一些辅助途径加强同市、区教改信息交流,互相启迪,取长补短。及时向上级领导和专家汇报科研进展情况,争取政策、经费和业务上的支持和指导。认真向社会宣传素质教育与教育科研信息,提高社会的认识,使全社会都来关心、支持教育改革,关心我校的教育工作,以促进我校的发展。

6、学校按时提供科研经费,以确保学校各项教改课题顺利完成预期研究任务。