2017年秋泉州第十一中学期中考政治教学反思

              丁菊英

一、试题分析

　　这次期中考试题采用的是高一高二政治备课组交叉命题的试卷。试题满分为100分，分为客观题和主观题。客观题共25题，50分，主观题为4题共50分。

　　试题的特点：

　　1、试题形式多样：有时政背景材料、名人格言等各种形式命题，灵活多样。

　　2、试题关注时事：试题的背景材料涉及到的背景材料有：舌尖上的中国，中国传统节日端午节等与百姓生活密切相关的材料。

　　3、试题以能力立意为主，凸显近年来高考命题的新方向，注重对学生创新能力的培养和价值观的考查，与高考接轨。

　　4、试题考查的内容做到了基础知识、重点知识为主与覆盖考点全面的统一。其中考题涉及到模块三文化生活第一单元和第二单元的总共五课的内容。

二、 试卷分析

　　本次考试满分为100分，高二6班参加考试学生53人，学生最高分为80分，达到了优秀，及格人数23人，及格率达到43.8%，相邻的普通班及格率为39.6%，基本上达到了期望值。

　　我们的学生到高二已明显有成绩分化的迹象，而且是阶梯式的分化，高低成绩差异很大，6班的情况比较特殊，体育生和美术生多，所以分化特别严重，这一类同学在课堂和平时考试复习过程中明显对自己有所放松。说明学生的努力程度不同，以及部分学生怕吃苦懒惰不进行有效记忆，是造成班级成绩差距的一个重要原因。

　　同时，通过网上阅卷的数据统计，发现了学生存在的一些共同的问题：如

　　1 学生的基础知识掌握不牢固，出现对知识理解不深的情况。

　　2 学生的能力有待提高，如审题能力、语言表述能力、分析能力等等。

　　3 学生的答题方法、做题技巧缺失。

　　4 核心问题是学生对知识的记忆不够准确，记忆能力有待提高

三、 应对的措施

　　1.加大学生的练习，加强训练，是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。要注重学生对知识的深层次理解能力的培养。

　　2.加强学生的解题能力和审题能力的锻炼，逐步培养学生的各种能力，并且培养学生的答题技巧和方法。

　　3.强化学生的记忆，要求每个学生必须记忆每一课的知识点以及课课之间知识的联系，提高学生对知识记忆能力，最终达到能力的目标。

4.指导学生的作业，选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。　　主观题则要教学生：　①审材料、抓中心;②审题目，抓关键;③审设问，抓角度;　　①找课本，采点子;②找背景，寻述语;③找联系，列题纲　　

总之，从本次期中考试的成绩来看，学生的成绩已明显高于高一下的期末考试成绩，这说明我们的学生已经有了一定的转变，基本适应高二的学习，但也确实存在一些问题。在今后的工作中，我会继续努力，以学校的一级达标建设为契机，以练为主线，以考带练，加强学生的练习的强度，争取在两个月后的期末考试中，再创佳绩，让我们学生的学习成绩“百尺竿头，更进一步。”