2017年秋高一语文期中考试教学反思

   黄梅芳

一、 试题分析 

这次考试的试卷从总体上来看难简程度是比较适中的，而且从试卷上表现出来的最大特点是和教材联系非常紧密。既考了必修一两个单元课内的东西，又有由此而生发的能力测试。语文这一科是历来为学生忽略的一种，这次考试的试卷就起了一个警示的作用，它无形地告诫学生：上课不好好听课，考试就考不好。它对促进学生听课这方面的确起到了很好的作用，我觉得对高一学生很适用。 

第二方面，考察的知识点很全面，既有课内的也有课外的。文言文有正常的一道文言翻译题以外，还有三题选择题。通假字，词语解释，文言句式，重点实、虚词用法，文言翻译，这些不仅需要认真听课，还需要较扎实的基本功。而文言阅读题可以说是以上方面的综合运用，一种能力检测。常说的“得法于课内，得备于课外。”这道题就可以看出来，学生是否能学以致用了。 

二、 学情分析 

两个班的学生总体上来看还是不错的，平均分都位于年段第一，但是及格率还有待提高。另外两个班的成绩却相差不大，对1班实验班而言是不正常。一班及格率百分之78，2班及格率百分之72。良好人数重点班9人，普通班7人，平均重点班98.5，普通班95.2，所以接下来的精力还是要多放在重点班。 

另外，他们的学习方式没有转变，还停留在初中阶段死记硬背的层面上。而高中更注重跟上老师讲课的思路，更多的需要去理解，去进行信息筛选，知识整合，提高学以致用的能力。总之，通过本次考试，两个班学生体现出来的问题有： 

1、 1班同学对语文的重视不够，平时作业缴交不如二班积极。 

2、 读书太少，主要表现在作文方面没有素材。 

3、 文言文基础薄弱，只能死记，不会活用。

4、作文没素材，文体四不像。

三、对策 

1、 对语文的重视不够。老师就要提高讲课的趣味性，吸引学生。对学生也要多鼓励，尽量让学生感受到语文学科不是没什么可学的。并不像他们想象的那么简单，从而重视语文。 

      2 、读书太少，主要表现在作文方面没有素材。所以老师利用课前5分钟进行优秀文章推荐，好书大家读，帮助学生积累素材。从而在写作上提高，作文多练多改。

3、 基础薄弱。对待基础薄弱的问题，就要利用早自习的时间进行基础的夯实。例如多背课文，多默写，多积累，以练促学等等。 

另外，从入学开始我们高一语文组老师就一直让学生写随笔和积累优秀的说理片段，为之后议论文写作大几乎，主要的原因是“没有量的积累就不会有质的飞跃”，量到了才会有质的变化。 

以上是我对这次期中考的质量分析，后期会努力改进教学方法和方式，根据学生学情及时调整。